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艺术教育要摒弃功利倾向
发表时间:2019-09-04  来源:常德文明网  字体:[][][]  [打印] [关闭]
  中国近代以来,从王国维将美育和智育、德育并举,到鲁迅写就《拟播布美术意见书》,蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》,美育一直承担着陶冶、净化心灵的德育诉求。艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。(8月31日《中国文化报》)

  艺术教育是素质教育必不可少的一环,学生审美能力与人文素养的提升与知识文化的增长同等重要,特别是在科学技术高速发展的时代,人文情感对于孩子的综合发展和全面成长更加具有显著的意义,而艺术教育的形式随着时代变化也需要不断的发展与完善,立足于新的时代需求,首先就要正确认识到艺术教育的目的和路径,确保教育方向不出现偏差。

  艺术教育不同于知识文化教育,更趋向于感性化,重在对内在素质的涵养,艺术教育的教学方式也不能套用文化课教学的方式,仅靠单纯的理论输送显然难以达到浸润人心的效果。因此艺术教育在方式上也更加注重于灵活生动,但就目前来看,艺术教育在重视程度和教学方式上还不够先进,以技代艺、重应试轻素养等现象还不同程度存在,也有的观点认为艺术教育不是普及性教育,将之归为适用于部分群体的小众课程,导致整体教育观念上的偏差。

  艺术教育不是应试教育,也不该以具体的分数或指标进行衡量。现在社会家庭收入好起来了,不少家庭不惜花费巨资给孩子上各类的艺术培训班、辅导班,但抱有的目的是为了能让孩子在各类升学考试中获得加分,这种导向并不正确,就导致在艺术教育中的功利化倾向。美育其实是审美教育,也是情操教育和心灵教育,重在培养孩子们感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力和眼光,应该扮演着立德树人、铸魂塑神的作用,而不是成为应试加分的工具。

  通过开展积极的艺术教育,我们要引领学生树立正确的审美观念,厚植优秀传统文化和爱国主义情怀,为孩子的成长注入中华民族的优秀文化基因,培养健全的人格、健康的灵魂。艺术教育关乎孩子的幸福快乐,关乎国家和民族的未来,必须要营造良好的艺术教育环境,建立正确的艺术教育体系,成就孩子更加丰富和饱满的人生。

  国务院办公厅2015年9月印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,为新时代艺术教育绘就了蓝图,我们要不折不扣贯彻落实好,开启中国艺术教育的新篇章,为国家和民族的未来培育更加丰沃的艺术文化土壤。(古月)

责任编辑:曾楚乔
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